Корзина покупок пуста.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
Тренажёр «Состав числа»
Оплата на сайте: 44 руб.
Оплата при получении: 44 руб.
| Высота товара | 0 |
| Длина товара | 0 |
| Состав | Бумага |
| Страна | Россия |
| Ширина товара | 0 |
Тренажёр «Состав числа» — это увлекательный инструмент для освоения базовых математических понятий. 12 страниц содержат задания, которые помогают детям от 6 лет разобраться в составе чисел, развивать логическое мышление и мелкую моторику. Мягкий переплёт делает тренажёр удобным для использования дома, в школе или на дополнительных занятиях.
Особенности
- 12 страниц с заданиями, направленными на изучение состава чисел и развитие навыков счёта.
- Клетчатая линовка помогает ребёнку ориентироваться при написании чисел и решении примеров.
- Задания способствуют развитию внимательности, логического мышления и уверенности в математике.
- Компактный формат удобен для занятий как дома, так и в классе.
- Подходит для самостоятельных занятий или работы под руководством взрослых, помогая подготовиться к школе или закрепить знания.
Учимся понимать числа легко и уверенно
Этот тренажёр напоминает карту путешествий, где каждое задание — это новый шаг в мир математики. Ребёнок словно становится исследователем, который открывает для себя законы чисел, решает задачи и собирает знания, словно мозаику. Это похоже на строительство дома: каждое выполненное упражнение добавляет прочности фундаменту, делая его всё более надёжным.
«Состав числа» — это не просто рабочая тетрадь, а инструмент для развития. Она учит ребёнка быть внимательным, находить ответы самостоятельно и верить в свои силы. Отличный выбор для тех, кто хочет сделать процесс обучения математике увлекательным и результативным!
Идеально подходит для занятий дома, в школе или на дополнительных занятиях. Помогает родителям и педагогам создать прочную базу для успешного обучения ребёнка. С этим тренажёром каждый малыш сможет уверенно шагнуть в мир чисел, обретая новые навыки и уверенность на своём пути.
